الكفايات التعليمية لدى معلمي ومعلمات الرياضيات من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات )المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، الجنس(
المؤلفون
هدف البحث لمعرفة مدى امتلاك معلمي ومعلمات الرياضيات للكفايات التعليمية من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة، الجنس ) , ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة مكونة من (245) معلم ومعلمة لرياضيات الصف السادس الابتدائي في تربية الكرخ الثالثة , كما وتم أعداد أداة البحث المتكونة من استبانة تضم (50) كفاية تعليمية موزعة بثلاث مجالات (التخطيط، التنفيذ، التقويم ) الذي تم التأكد من صدقها وثباتها , ونستنتج من خلال التقديرات لمعلمي ومعلمات الرياضيات (عينة البحث) حول الاستبانة للكفايات التعليمية وجود فروق في نسبة امتلاك الكفايات التعليمية تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخدمة والجنس.
الكلمات المفتاحية:
التعليمية، الرياضيات، المؤهل، سنوات الخدمة، الجنس[1] References
[2] muhafaz, Sameh. (2000). < أسباب التوتر النفسي لدى عينة من المعلمين الأردنيين العاملين في محافظات الجنوب (الكرك، الطفيلة، معان، العقبة) دراسة ميدانية تحليلية >. Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume 9, No. 4. https://arabci.org/Articles?id=38775
[3] Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Committee on learning research and educational practice (Vol. Expanded E, pp. x, 374 p.). https://doi.org/10.1016/0885-2014(91)90049-J
[4] Ali, Nabil. (2001). < الثقافة العربية وعصر المعلومات> Kuwait: National Council for Culture, Arts and Letters. https://www.goodreads.com/book/show/7718560
[5] Marei, Tawfiq Ahmed Yousef. (1982). < الكفايات التعليمية الأدائية الأساسية عند معلم المدرسة الابتدائية في الأردن في ضوء تحليل النظم واقتراح برامج لتطويره >. (Doctoral dissertation) Egypt, Ain Shams University. http://repository.yu.edu.jo/handle/123456789/567359
[6] Bruwelheide, J. (1982). Teacher Competencies for Microcomputer Use in the Classroom: A Literature Review. Educational Technology Publications, Inc, Vol. 22, pp. 29-31. https://www.jstor.org/stable/44423738
[7] Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st century skills and competences for new millennium learners in OECD countries. OECD Education Working Papers, (41), 33. https://doi.org/10.1787/218525261154
[8] Khawaldeh, Mohammed Mahmoud. (1986). < تصورات المشتغلين في إعداد المعلمين للكفايات التعليمية اللازمة لمعلمي المرحلة الإلزامية في الأردن>. Kuwait: Educational Journal, Volume: 6 Issue: 22. http://pubcouncil.kuniv.edu.kw/joe/homear.aspx?id=8&Root=yes&authid=980
[9] Saadada, Jawdat Ahmed. & Ibrahim, Abdullah Mohammed (2001). <تنظيمات المناهج وتخطيطها وتطويرها>. Amman: Dar Al Shorouq.https://libserver.bethlehem.edu/webopac/records/1/66290.aspx
[10] Al-Mufleh, Daad Jalal. (1990). < اعداد معلمي التربية الفنية في ضوء الكفايات و أثره في تحصيل طلبة الصف العاشر>. (Master Thesis) Jordan: Yarmouk University, Faculty of Education and Arts http://repository.yu.edu.jo/jspui/handle/123456789/553281
[11] Jame, Hassan & Al-Shaheen, Hessa & Hadi, Fawzia. (1984). < الكفاءات التدريسية اللازمة لمعلم المرحلة الابتدائية في دولة الكويت>. Kuwait: Educational Journal, Volume: 1 Issue: 2. http://pubcouncil.kuniv.edu.kw/joe/homear.aspx?id=8&Root=yes&authid=711
[12] Bembenutty, H., White, M. C., & Vélez, M. R. (2015). Developing Self-regulation of Learning and Teaching Skills Among Teacher Candidates. Dordrecht: Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9950-8
[13] Koster, B., Brekelmans, M., Korthagen, F., & Wubbels, T. (2005). Quality requirements for teacher educators. Teaching and Teacher Education, 21(2), 157–176. https://doi.org/10.1016/j.tate.2004.12.004
[14] Najjar, Hassan Abdullah Mohammed & Ghazawi, Mohammed Theban & Ahmed Suleiman Odeh. (1997). <مدى توافر الكفايات التقنية التعليمية لدى معلمي مرحلة التعليم الاساسي في الأردن و ممارستهم لها من وجهة نظر المعلمين انفسهم>. >. (Master Thesis) Jordan: Yarmouk University, Faculty of Education and Arts http://repository.yu.edu.jo/jspui/handle/123456789/560946
[15] Trigwell, K., Prosser, M., & Waterhouse, F. (1999). Relations between teachers’ approaches to teaching and students’ approaches to learning. Higher Education, 37(1), 57–70. https://doi.org/10.1023/A:1003548313194
[16] Jaenini, Naim Habib. (2000). < الكفايات الأساسية للمعلمين في مرحلة التعليم الثانوي في الأردن من وجهة نظرهم>. Jordan: Dirasat Aarabia. https://alba7thon.com/?q=node/59739
[17] Jacob, Nafez Nayef Rashid. (2005). < الكفايات المهنية والصفات الشخصية المرغوبة في الأستاذ الجامعي من وجهة نظر طلاب كلية المعلمين في المملكة السعودية >. Arab Journal of Education, Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization, Tunis, vol. 25, no. 1, pp. 102-141.
[18] National Council of Teachers of Mathematics. (2017). Compendium for research in mathematics education. National Council of Teachers of Mathematics (p. 1008).
[19] algharib, ramziat. (1996). < التقويم والقياس النفسي التربوي>. Egyptian Anglo Library. https://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=egb24516-5129022&search=books
[20] Odeh, Ahmad. (2005). < القياس والتقويم: في العملية التدريسية>. Jordan: Dar Al Amal for Publishing & Distribution. https://libserver.bethlehem.edu/webopac/records/1/87296.aspx
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2019 Journal Port Science Research
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
