مفهوم التنمية المستدامة لدى طالبات المرحلة المتوسطة
المؤلفون
لتحقيق الأهداف قامت الباحثة بعرض كل من الإطار العام والنظري ومنهجية وإجراءات البحث، واختيار العينة حيث كان عدد طالبات الصف الاول (100) طالبة وعدد طالبات الصف الثالث (100) فتكون عينة البحث (200) طالبة. وإعداد المقياس ويتكون من (24) فقرة، واستخدمت الوسائل الاحصائية spas)) وكانت النتائج، ان طالبات المرحلة المتوسطة ليس لديهن معرفة بالتنمية المستدامة، وتوجد فروق احصائية بين طالبات الصف الاول والثالث المتوسط ولصالح الصف الثالث وفي ضوء النتائج توصل الى التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية:
تنمية مستدامة بيئية، اقتصادية، اجتماعية[1] Zahrani, Saud Hussein Saeed. (2005). < مشكلات التنمية الاجتماعية في المملكة العربية السعودية في فترة التخطيط التنموي في مجالات التربية و التعليم و الثقافة >. The literary club in Al-Baha. https://cutt.us/qnYWZ
[2] Ibrahim, Mohamed Ibrahim Jabr. (2008). < مفاهيم التنمية المستدامة من منظور إسلامي: دراسة في ضمانات الإدارة الحضرية المتواصلة للمدينة الإسلامية >. Journal of the Federation of the Universities of the Islamic World, Volume 2008, No. 6, p. 163-212, 50 p. https://search.emarefa.net/ar/detail/BIM-90760?index=2
[3] Khattab, Arkan Said. (2019). < الاصلاح التربوي في العراق بين فلسفة تربوية رشيدة واستراتيجية واضحة المعالم>. Ministry of higher education and scientific research, No, 1816, p 63-84. https://www.iasj.net/iasj?func=article&aId=161552
[4] Maclean, R., & Ordonez, V. (2007). Work, skills development for employability and education for sustainable development. Educational Research for Policy and Practice, 6(2), 123–140. https://doi.org/10.1007/s10671-007-9017-y
[5] Al Lamloumi, Aljilani. Ali, Mohammed Jabbar. And others. (2006). < دور التعليم والتدريب في التنمية المستدامة: الأبعاد الاجتماعية والاقتصادية والبيئية ، سلسلة دراسات التعليم والتدريب التقني والمهني >. Beirut: UNESCO Regional Office, Arabic Version, (6). https://www.gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/The%20role%20of%20education%20and%20training%20in%20sustainable%20development.pdf
[6] UNESCO Regional Bureau for Education in the Arab States (Beirut). (2008). Regional guiding framework of education for sustainable development in the Arab Region. UNESCO Regional Bureau for Education in the Arab States - Beirut. http://search.shamaa.org/FullRecord?ID=77525
[7] Nasibulina, A. (2017). Education for sustainable development. In Advances in Intelligent Systems and Computing (Vol. 498, pp. 947–954). Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42070-7_87
[8] Allam, Saad Taha. (2006). < التنمية ... و المجتمع>. Cairo: Arab House for Printing and Publishing, Madbouli Library. https://cutt.us/BtUzQ
[9] Abdel Hafez, Hosny. (2011). < رحلات ممتعة من المعرفة والأنشطة التربوية... الويب كويست >. Retrieved. Date of April 2019, from, http://www.almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=381&SubModel=135&ID=982
[10] McCollum, D. L., Echeverri, L. G., Busch, S., Pachauri, S., Parkinson, S., Rogelj, J., … Riahi, K. (2018). Connecting the sustainable development goals by their energy inter-linkages. Environmental Research Letters. Institute of Physics Publishing. https://doi.org/10.1088/1748-9326/aaafe3
[11] Ercan, O. (2014). Effect of Web Assisted Education Supported by Six Thinking Hats on Students’ Academic Achievement in Science and Technology Classes. European Journal of Educational Research, 3(1), 9–23. https://doi.org/10.12973/eu-jer.3.1.9
[12] Al-Ghani, Ammar Abdul. (2017). < خرافات التنمية البشرية>. Nile Arab Publishing Group, 1. https://www.goodreads.com/book/show/34331900
[13] Ibrahim, Bassam Abdullah Taha. (2009). < التعلم المبني على المشكلات الحياتية وتنمية التفكير>. Al - Masirah Publishing & Distribution House, 1. https://cutt.ly/jwrKgCF
[14] United Nations Educational scientific and cultural organization. (2005). Unesco and Sustainable Development. Sustainable Development, 44. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001393/139369e.pdf
[15] Taroudi, Tariq Ali. (2011). Development upper basic stage social studies textbooks in Jordan in the light of population sustainable development indicators and measuring its effectiveness in students; attitudes towards demography education. (PhD Thesis), Yarmouk University, Faculty of Education, Jordan. http://thesis.mandumah.com/Record/222137
[16] Tjoa, A. M., & Tjoa, S. (2016). The role of ICT to achieve the UN sustainable development goals (SDG). In IFIP Advances in Information and Communication Technology (Vol. 481, pp. 3–13). Springer New York LLC. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44447-5_1
[17] Nasibulina, A. (2017). Education for sustainable development. In Advances in Intelligent Systems and Computing (Vol. 498, pp. 947–954). Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42070-7_87
[18] Zayer, Saad Ali. Sabri, Abdul Salam. Hassan, Mohamed Hadi. (2014). < طرائق التدريس العامة>. Amman: Dar Safaa Publishing & Distribution, 1. http://www.philadelphia.edu.jo/newlibrary/2014-11-24-13-12-11/530-2014-11-22-19-58-00/78035-76748
[19] Adeeb, Abdul Salam. (2002). < أبعاد التنمية المستدامة >. Civilized Dialogue - Issue: 333. http://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=4305
[20] Taher, Kadri Muhammad. (2013). < التنمية المستدامة العربية بين النظرية والتطبيق>. Briot: Hassan Al Asriya Bookshop, for printing and publishing, 1. https://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb219434-194980&search=books
[21] Tuwayl, Fethiye. (2012). < التربية البيئية ودورها في التنمية المستدامة-دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم المتوسط بمدينة بسكرة>. Université Mohamed Khider Biskra. https://scholar.google.fr/scholar?oi=bibs&cluster=6830887624928842081&btnI=1&hl=fr
[22] Perkins, D., & Bishopp, D. (2017). Psychological testing. In Forensic Psychiatry: Fundamentals and Clinical Practice (pp. 559–565). Taylor and Francis. https://doi.org/10.1201/9781315380797
[23] Melhem, Sami Mohammed. (2017). < القياس والتقويم في التربية وعلم النفس>. Dar Al - Masirah For Printing & Publishing, 8(1). https://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb134291-94482&search=books
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2019 Journal Port Science Research
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
